- 의성어나 의태어를 제시하여 동음2음절의 소리를 제시한다. - 아동이 3~4음절의 언어적인 표현을 하였을 경우 신체적/청각적인 단서를 제시한다. - 2음절을 인식하여 모방발성하도록 유도한다.
2. ‘말할 수 있어요’ 단어카드
- 실시자는 아동의 연령에 맞는 수준의 단어카드를 제시한다. - 주기법으로 한 회기당 6개~12개의 단어를 제시하여 준다. - 새로운 어휘를 제시할 경우 다양한 억양과 잦은 반복으로 제시하여 준다. - 실시자는 위와같은 활동으로 단어의 변별을 유도한다.
3.2어문으로 말하기
- 실시자는 아동에게 지금 뭐하고 있어요?/ 뭐 먹어요? 라고 물어서 아동이 스스로 말할 기회를 준다. - 실시자는 아동이 1어문으로 말할 경우 반응자체를 강화해 준 다음 2어문문장으로 다시 말한다. - 공 던져요/ 과자 먹어요 등의 문장을 제시하여 아동의 문장형 발화를 유도한다.