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| 목표 |
난간을 잡고 양 발을 교대로 하며 계단을 내려올 수 있다.
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| 환경변인 |
남, 물리치료 |
3점 평가 |
| 준비물 |
스툴, 균형볼, 강화물 등 |
| 방법 |
1. 균형볼 위에 서서 저항 견디며 균형 유지하기.
- 아동이 독립적으로 균형볼 위를 오르도록 유도하며 균형볼에 자극을 주어 흔들리도록
할 때 아동이 능동적으로 균형을 잡아 선 자세를 유지하도록 한다.
- 이 때, 아동이 양쪽 하지 중 체중지지가 필요한 곳에 제대로 된 체중지지를 할 수 있
도록 언어촉구하며 보조하고 아동이 뒤로 넘어지지 않도록 주의한다.
- 몸에 저항을 주며 균형을 깨뜨려 아동이 다시 중심을 찾을 수 있도록 반복 실시한다.
2. 계단 내려오기.
- 계단 높이의 테이블을 준비한 후 골반을 가이드하여 천천히 계단을 오르내리는 경험
을 가지도록 한다.
- 한 발을 딛고 자세를 유지하도록 하여 아동이 충분히 자세에 대한 인식을 가지도록
하며 다시 한 발을 내딛을 때 골반을 보조하며 근육들의 활성화를 촉진한다.
- 양 발을 교대로 반복실시 한다.
- 실제 계단으로 가서 골반을 가이드하며 계단 오르기를 경험하도록 하고 아동이 독립
적으로 수행할 수 있도록 보조를 점차 감소시킨다.
- 올라간 상태에서 난간을 잡고 내려오기를 유도하며 실시자가 아동의 골반과 하지를 보
조하여 아동이 양 발을 교대로 내려올 수 있는 경험을 가진다.
- 아동이 인지하고 익숙해 질 때까지 반복실시한다.
- 실시자의 보조로 아동이 능동적으로 계단을 내려오도록 하며 넘어지지 않도록 주의하
도록 한다. |
| 평가 |
1. 난간을 잡고 양 발을 교대로 하며 계단을 내려올 수 있는가?
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| 응용 |
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| 참고 |
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