|
| 목표 |
받침이 없는 10개 모음을 읽고 쓴 뒤 받아쓴다
|
| 환경변인 |
적용요인 없음 |
5점 평가 |
| 준비물 |
공책, 필기구, 낱말카드 |
| 방법 |
1. 공책과 필기구를 준비한다.
- 스스로 공책과 필기구를 준비하여 책상에 앉는다.
- 낱말카드 배운 10개의 모음을 읽는다.
2. 보조를 받아 10개의 모음을 읽는다. (*모음을 5개씩 나누어 반복함.)
- 10개의 모음을 보고 교사를 모방하여 따라 읽는다.
- 이용자에게 교사의 도움없이 읽어보도록 한다.
3. 보조선을 따라 10개의 모음을 쓴다.
- 보조선을 따라 10개의 모음을 읽으며 쓴다.
- 어려운 획의 모음일 경우에 교사의 도움을 받아 쓴다.
4. 보조선 없이 10개의 모음을 읽고 쓴다.
- 교사는 준비한 노트에 10개의 모음을 적어준다.
- 이용자는 적힌 모음을 보고 보조선 없이 칸에 맞춰 모음을 읽고 쓴다.
5. 10개의 모음을 받아쓴다.
- 받아쓰기 전 오늘 배운 모음을 5번씩 읽어본다.
- 교사가 불러주는 10개의 모음을 받아쓴다.
- 틀린 모음은 2번씩 읽고 쓴다. |
| 평가 |
1. 공책과 필기구를 준비한다.
2. 보조를 받아 10개의 모음을 읽는다.
3. 보조선을 따라 10개의 모음을 쓴다
4. 보조선 없이 10개의 모음을 읽고 쓴다
5. 10개의 모음을 받아쓴다.
|
| 응용 |
알림장에서 자주 반복되는 글자를 읽고 쓰게 한다. |
| 참고 |
|
|