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| 목표 |
양측협응활동을 통해 체간의 안정성을 향상시킬 수 있다.
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| 환경변인 |
적용요인 없음 |
3점 평가 |
| 준비물 |
폼폼이, 숟가락, 그릇, 가위 , 종이 |
| 방법 |
1. 바닥에 착석하여 숟가락으로 폼폼이 옮기기
- 실시자는 폼폼이와 숟가락교구를 준비하도록 한다.
- 실시자가 숟가락을 잡고 폼폼이를 하나씩 떠서 반대편 그릇에 옮겨담는것을 시범보여
아동이 활동을 인지할 수 있도록 한다.
- 아동이 숟가락을 잡고 손목을 회외시켜 자세를 수초간 유지할 수 있도록 한다.
- 실시자가 아동이 잡고 있는 숟가락 위에 폼폼이를 올려주면 아동이 떨어뜨리지 않고
옮길 수 있도록 한다.
- 아동이 숟가락을 잡고 폼폼이를 떠서 들어올려 반대편 그릇에 옮겨 담을 수 있도록 한
다.
2. 가위로 종이오리기
- 실시자가 종이와 가위를 준비하도록 한다.
- 실시자가 가위를 잡아 종이를 연속오리기를 하는것을 시범보여 아동이 활동을 인지할
수 있도록 한다.
- 실시자가 종이를 잡아주면 아동이 가위잡은 손을 종이가까이 가져와 오리기준비를 할
수 있도록 한다.
- 실시자가 종이를 잡고 있으면 아동이 가위를 벌려 종이를 한번 자를 수 있도록 한다.
- 실시자가 종이를 잡고 있으면 아동이 가위를 벌려 종이를 연속적으로 자를 수 있도록
한다.
- 실시자의 도움없이 아동이 양손을 사용하여 가위와종이를 각각 잡고 오리기를 할 수
있도록 한다.
- 아동이 양손을 협응하여 한손에는 가위 반대손으로 종이를 잡아 종이를 연속 자르기
를 할 수 있도록 한다. |
| 평가 |
1. 양측협응활동을 통해 체간의안전성을 향상시킬 수 있는가?
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| 응용 |
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| 참고 |
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