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| 목표 |
수개념을 습득하여 수세기를 할 수 있다.
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| 환경변인 |
적용요인 없음 |
3점 평가 |
| 준비물 |
숫자카드, 공책, 연필, 집게 |
| 방법 |
1. 숫자놀이(숫자1~10까알고 쓰기)
- 실시자가 숫자카드(1~10)를 준비하도록 한다.
- 실시자가 1~10까지의 숫자카드를 보고 모방하여 쓰는것을 시범보여 활동을 인지할 수
있도록 하였다.
- 아동이 숫자카드 위에 숫자를 따라 쓸 수 있도록 한다.
- 아동이 숫자카드를 보고 모방하여 쓸 수 있도록 한다.
- 아동이 1~10까지의 숫자를 순서대로 쓸 수 있도록 한다.
- 실시자가 말하는 숫자를 듣고 받아 쓸 수 있도록 한다.
2. 수에 맞게 수량 나누기
- 실시자가 숫자카드와 폼폼이, 빨래집게를 준비하도록 한다.
- 실시자가 숫자카드위에 수에 맞게 폼폼이를 놓아두는것을 시범보이며 활동을 인지할
수 있도록 한다.
- 아동이 1~5까지의 숫자카드를 보고 수에 맞게 폼폼이, 빨래집게를 나눌 수 있도록 한
다.
- 실시자가 선택한 숫자(1~5)를 보고 수에 맞게 폼폼이, 빨래집게를 나눌 수 있도록 한
다.
- 아동이 6~10까지의 숫자카드를 보고 수에 맞게 폼폼이, 빨래집게를 나눌 수 있도록 한
다.
- 실시자가 선택한 숫자(6~10)를 보고 수에 맞게 폼폼이, 빨래집게를 나눌 수 있도록 한
다.
- 폼폼이와 빨래집게를 분류해놓고 그 수에 맞게 숫자카드를 찾을 수 있도록 한다. |
| 평가 |
1. 수개념을 습득하여 수세기를 할 수 있는가?
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| 응용 |
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| 참고 |
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