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| 목표 |
경험했던 놀이에서 규칙을 내재화하여 따를 수 있다.
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| 환경변인 |
적용요인 없음 |
3점 평가 |
| 준비물 |
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| 방법 |
1. 도미노 규칙을 내재화하여 지키기.
- 실시자는 아동과 마주보고 앉은 후 도미노 교구를 이용한 활동을 제안한다.
- 실시자는 직선이 그어진 도화지를 책상에 놓은 후, 우리가 어떻게 해야하지라고 아동에게 묻는다.
- 아동이 경험했던 놀이의 규칙을 스스로 상기하여 말할 수 있도록 유도하여 규칙을 내재화하도록
돕는다.
- 아동이 규칙을 스스로 상기하지 못할 경우, 실시자는 규칙을 설명해주고 아동이 다시 발화하도록 도와
내재화를 돕는다.
- 실시자와 아동은 규칙을 지키며 놀이를 시작하고, 아동이 놀이의 규칙을 계속하여 준수하도록 보조한다.
2. 기차놀이 규칙을 내재화하여 지키기.
- 실시자는 아동과 마주보고 앉은 후 기차놀이를 제안한다.
- 실시자와 아동은 기차레일을 만들고, 기차를 연결하여 놀이를 준비한다.
- 기차가 완성되면 실시자와 아동은 레일의 첫 부분과 끝 부분에 앉은 후, 우리가 어떻게 놀이를 해야하지
라고 아동에게 묻는다.
- 아동이 경험했던 놀이의 규칙을 스스로 상기하여 말할 수 있도록 유도하여 규칙을 내재화하도록 돕는다.
- 아동이 규칙을 스스로 상기하지 못할 경우, 실시자는 규칙을 설명해주고 아동이 다시 발화하도록 도와
내재화를 돕는다.
- 실시자와 아동은 규칙을 지키며 놀이를 시작하고, 아동이 놀이의 규칙을 계속하여 준수하도록 보조한다. |
| 평가 |
1. 경험했던 놀이에서 규칙을 내재화하여 따를 수 있는가?
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| 응용 |
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| 참고 |
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